Entradas

ACTIVIDAD 5. El sistema de la lengua: morfología y sintaxis

Imagen
ACTIVIDAD 5. El sistema de la lengua: morfología y sintaxis INTRODUCCIÓN: Esta entrada va estar dedicada a trabajar la morfología y la sintaxis. La morfosintaxis podemos definirla como  el conjunto de elementos y reglas que permiten construir oraciones con sentido y carentes de ambigüedad mediante el marcaje de relaciones gramaticales, concordancias, indexaciones y estructura jerárquica de constituyentes sintácticos. En esta entrada analizaré 10 páginas webs que trabajen de forma interactiva la morfosintaxis y además también servirá de recurso para los niños. PÁGINAS WEB: 1.Ortografía: reglas de acentuación: http://agrega.juntadeandalucia.es/visualizar/es/es-an_2010032312_9141456/false Diferenciar las palabras agudas, llanas y esdrújulas es el objetivo principal de este site, que brinda diferentes actividades para que el alumnado ponga a prueba sus conocimientos. Se ha incluido un acertijo, un ejercicio en el que hay que colocar la tilde en la sílaba corr
5 comentarios
Leer más

Artículo final. Didáctica de la lengua española

ARTÍCULO FINAL Introducción: En esta entrada del blog realizaré un repaso de todo lo visto en la asignatura Didáctica de la Lengua española. Así que vamos hablar de los conocimientos que hemos aprendido en esta asignatura como son:  el lenguaje, lengua, la comunicación oral,la comunicación escrita, lectura y escritura, y por ultimo hablaremos del sistema de la lengua, ortografía y semántica, y morfología y sintaxis. LENGUA, LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ORAL. Antes de empezar es importante tener clara la diferencia entre lengua y lenguaje. Para ello debemos entender el lenguaje como una capacidad lingüística del ser humano. A Través de la nos permite pensar, tener memoria, permite auto-expresarnos y es el medio de expresión más extenso. El segundo concepto que debemos saber es el de lengua, que es la concreción del lenguaje. Es un sistema de signos que permite, a todos aquellos que la conocen, el intercambio de información. Es por ello que en aula debemos trabajar la
2 comentarios
Leer más

ACTIVIDAD 4. El sistema de la lengua: ortografía y semántica

Imagen
ACTIVIDAD 4. El sistema de la lengua: ortografía y semántica INTRODUCCIÓN: En esta nueva entrada hablaremos de la escritura, pero especialmente nos centraremos en la ortografía y la semántica .Pero antes de empezar vamos a definir ortografía y la semántica. La ortografía es el conjunto de normas que rigen la representación escrita, el código gráfico y la semántica se refiera al estudio del significado y la interpretación de los signos lingüísticos.  En esta entrada trabajaré estos dos conceptos con dos actividades diferentes para cursos distintos. ACTIVIDADES: ORTOGRAFÍA: La actividad que elegido para trabajar la ortografía son los dictados y el curso en el que realizaría esta actividad sera 3º Educación Primaria. En el currículo, de la Comunidad de Madrid, está establecido que en este curso “Planificación, producción y revisión de textos del ámbito académico, de la vida social  del aula, de información y de opinión. ”. Por lo que considero que esta es una mane
1 comentario
Leer más

ACTIVIDAD 3. Comunicación escrita: la escritura

Imagen
ACTIVIDAD 3. Comunicación escrita: la escritura: INTRODUCCIÓN: Antes de empezar con la actividad vamos a definir primero que es la escritura, es un proceso por el que se pasa de la posesión interna de un concepto a la transformación de ese concepto mediante una codificación de símbolos gráficos, con una intención comunicativa. Por eso cuando los niños empiezan a escribir es muy importante que lo hagan de manera adecuada, y por eso debemos destacar por su importancia los siguientes aspectos: Postura y hábitos, el movimiento gráfico, la presión, la velocidad y el ritmo. 2º DE EDUCACIÓN PRIMARIA: Argumentación: “Hola Lucas, me gustaría hablar contigo de una cosilla. Sabes que dentro de un mes es Navidad y que cada uno vamos a escribirle una postal a los Reyes Magos. Pero los Reyes Magos tiene que entender lo que le vas a escribir, es para eso hay que escribir bien con buena letra y sin prisas, ¿quieres que los Reyes Magos entiendan tu postal? [Respuesta de Lucas] Vale
2 comentarios
Leer más

ACTIVIDAD 2. Comunicación escrita: la lectura

Imagen
ACTIVIDAD 2. Comunicación escrita: la lectura INTRODUCCIÓN: La lectura es fundamental en la educación, por ello en esta entrada vamos a trabajar la competencia lectora. Es importante tener en cuenta que leer no es descodificar lo que esta escrito, sino leer hace referencia a comprender y interpretar. TEXTO ESCOGIDO: Para realizar esta actividad he escogido un texto no literario "Cómo sembrar en un vaso de yogur" toda la información sobre este texto la he cogido de este enlace:  https://ecocosas.com/sin-categorizar/has-plantado-alguna-vez-una-semilla-en-un-envase-de-yogurt/ Este texto lo trabajaré en 3º de Educación Primaria, es decir, con niños de 8 a 9 años, ya  que es un texto adecuado e interesante para esta edad y, además, una vez trabajado en este "proyecto" luego lo pueden realizar en sus propias casa. El texto lo daría de esta forma: "Una planta en un yogur" 1. Lo tienes que hacer es limpiar a consciencia el vaso de yogur con
7 comentarios
Leer más

ACTIVIDAD 1. Lengua, lenguaje y comunicación oral

Imagen
ACTIVIDAD 1. Lengua, lenguaje y comunicación oral INTRODUCCIÓN: Lo que nos diferencia al ser humano del resto de seres vivos es el lenguaje. Es para ello en la escuela debemos enseñar y fomentarlo en los niños. Debemos crear situaciones en el aula adecuados para el dialogo.  TEMA: El tema que he escogido es "Las Redes Sociales". Pero en especial quiero hablar del Facebook, ya que es una red social que muchos niños utilizan al igual que el Instagram. Para dejarles claro que es peligroso subir mucha información privada a estas redes, porque gente que no conoces la puede utilizar y eso de algún modo te afectara. He escogido este tema porque esto empieza afectar a los niños y niñas a partir de los 10 años. Yo por suerte tengo primos pequeños que usan estas redes sociales y alguna vez he tenido que hablar con ellos por el uso incorrecto que hacen en la red. La mayoría de las veces es porque están en Instagram o Facebook mientras están en clase. Por cosas así veo n
5 comentarios
Leer más